Archivo de la categoría: Didáctica de la Lengua y la Literatura

Compendio de recursos estilísticos a efectos de análisis textual; breve explicación y ejemplificación

COMPENDIO DE LOS RECURSOS ESTILÍSTICOS MÁS IMPORTANTES A EFECTOS DE ANÁLISIS TEXTUAL Los recursos estilísticos son procedimientos retóricos que emplea el hablante, escritor, etc.para obtener del lenguaje nuevas significaciones o significados connotativos no usuales. Pasamos del uso literal o usual del lenguaje, al uso figurado: las palabras significan otra cosa distinta a la de su referencia habitual. En general, un vocablo posee una significación normal; es el término real. Pero en el empleo retórico, esa palabra o expresión significa algo nuevo; es el término imaginario. Los recursos retóricos se clasifican atendiendo a los tres niveles de organización y estudio de la lengua: fónico, morfosintáctico y léxico-semántico. El siguiente listado no agota la nómina, mucho más amplia. Aquí solo se recogen los más usuales. RECURSOS FÓNICOS   Estamos ante herramientas estilísticas basadas en el sonido de las … Seguir leyendo

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“Todos somos escritores: leer para escribir, escribir para leer” (Simón Valcárcel Martínez)

[Se reproduce literalmente el articulo que se publicó en  “Selección, desarrollo y evaluación de competencias en DLL”. Sevilla: Universidad de Sevilla-SEDLL, 2012; edición en CD-Rom. Creemos oportuno señalar que la redacción original es del otoño de 2009, lo que explica … Seguir leyendo

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“Nuestras Rimas y Leyendas”, magnífico e inspirador ejemplo de ABP para la clase de Lengua y Literatura

  La profesora Lourdes Zapico ha realizado, con sus alumnos de 1º de Bachillerato del IES “Santa María de Carrizo” (Carrizo de la Ribera, León), un proyecto de ABP de gran calidad y enjundia.  Estamos ante un ejemplo de cómo, … Seguir leyendo

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Metodologías educativas para una educación responsable

METODOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA UNA EDUCACIÓN RESPONSABLE   Esta entrada surge tras la lectura del libro de Antoni Zabala y Laia Arnau: Métodos para la enseñanza de las competencias (Barcelona: Graó, 2014) y otros artículos que ahora no vienen al caso. … Seguir leyendo

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Animación a la lectura y dinamización de bibliotecas escolares: una aproximación

ANIMACIÓN A LA LECTURA Y DINAMIZACIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES   A juzgar por los resultados de los últimos estudios realizados, la lectura, referido a España, en general, está bastante estancada. Hemos realizado en el Centro de Formación e Innovación Educativa … Seguir leyendo

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“Platero”, interesante revista de fomento de la literatura infantil y juvenil

  Desde hace treinta y tres años, se publica en Asturias Platero , revista de literatura infantil-juvenil, animación a la lectura y bibliotecas escolares, alentada por el CPR de Oviedo y dirigida con entusiasmo y sabiduría por Juan José Lage Fernández. … Seguir leyendo

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La decisiva importancia de la escritura creativa en las aulas: propuestas

Es muy importante que el profesor de lengua y literatura incentive la escritura creativa en las aulas. Los beneficios pedagógicos son muchos y decisivos porque los alumnos desarrollan la imaginación, el pensamiento coherente y, asimismo, aprenden a expresarse con coherencia … Seguir leyendo

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“Charín”, una estupenda revista de literatura infantil y juvenil fértil en textos literarios y propuestas didácticas

  La Fundación Conrado Blanco (radicada en La Bañeza, León, España) está realizando una magnífica labor de difusión de la literatura infantil y juvenil, además de otras actividades de naturaleza social que no vienen al caso. Honra la memoria de … Seguir leyendo

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Aprendizaje Basado en Proyectos: Actividad práctica: “Vigencia y respeto por los valores éticos en la sociedad actual a través del “Lazarillo de Tormes”

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: VIGENCIA Y RESPETO POR LOS VALORES ÉTICOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL A TRAVÉS DEL LAZARILLO DE TORMES (Profesor: Simón Valcárcel Martínez)     HILO CONDUCTOR El hilo conductor del proyecto es: Vigencia y respeto por los … Seguir leyendo

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El fomento de la creatividad en la clase de lengua y literatura

EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN LA CLASE DE LENGUA Y LITERATURA (Una relectura de Gianni Rodari: Gramática de la fantasía) Lamentablemente, las clases de lengua castellana y literatura en Secundaria y Bachillerato son, en una buena parte, conceptualistas, gramaticalistas, … Seguir leyendo

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